Veel allochtoon talent gaat voor het leraarschap verloren
8 April 2009Allochtone studenten stoppen vaker na het eerste studiejaar met de tweedegraads lerarenopleiding dan autochtone studenten. Net als autochtonen hebben zij twee belangrijke redenen: een verkeerde studiekeuze en de opleiding zelf viel tegen. Daarnaast voelen allochtonen zich minder thuis op de opleiding. Dit zijn de belangrijkste resultaten van het onderzoek `Stoppen met een tweedegraads lerarenopleiding` van het Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt (SBO) uit Den Haag.
Het SBO wilde weten waarom 43 procent van de allochtone studenten ten opzichte van 27 procent van de autochtone student na een jaar de studie staakt. Risbo van de Erasmus Universiteit Rotterdam voerde het onderzoek uit. SBO-directeur Freddy Weima: `Een grote groep potentiële leraren gaat voor het onderwijs verloren. En leerlingen zien onvoldoende allochtone rolmodellen voor de klas. Met een intensievere studiekeuzebegeleiding en een diversiteitsvriendelijker lerarenopleiding kan de uitval omlaag.`
