Leren is ontzettend leuk

Maakt muziek kinderen slimmer? Op deze vraag en op meer wordt ingegaan tijdens het symposium Denken, voelen en doen. Dit wordt georganiseerd op 1 oktober in congrescentrum Engels door de raadscommissie Jeugd, Onderwijs en Cultuur (JOC) van de gemeente Rotterdam voor het onderwijsveld en andere geinteresseerden.

Het symposium bestaat uit een viertal lezingen, workshops en discussies. De lezingen tijdens dit symposium worden verzorgd door Frans Feron (discipline muziek), Guido Favie (discipline filosofie), Louis Lemaire (discipline drama & dans) en Pieter Mols (discipline beeldende vorming). Vervolgens worden in workshops met alle aanwezigen de verschillende disciplines met praktijkvoorbeelden besproken en behandeld. De raadscommissie sluit de dag af met een interactief politiek forum onder leiding van Martine Boerkamp (tevens dagvoorzitter).

Grandcafe-Restaurant-Zalen Engels
Stationsplein 45 (Groothandelsgebouw)
3013 AK ROTTERDAM

Mensen die aan de slag willen in de kinderopvang, maar niet de juiste diploma’s  hebben, krijgen nu een mogelijkheid om hun droom toch nog waar te maken dankzij PAK, het Project Arbeidsmarkt Kinderopvang. Lees verder

De vijfde Week van de Geschiedenis die op zaterdag 11 oktober 2008 van start gaat, heeft een uitgebreid programma. Meer dan 600 musea, archieven, bibliotheken en andere culturele instellingen organiseren in totaal meer dan 780 activiteiten rond het thema ‘Verhalen van Nederland’.

In het Rijksmuseum in Amsterdam kun je verschillende verhalentours maken, in Hooge Mierde (Noord-Brabant) is een middeleeuwse jaarmarkt en in Venray worden in verschillende kroegen historische verhalen verteld. Tussen 11 en 19 oktober rijdt de Week van de Geschiedenisbus door heel Nederland. Deze promotiebus maakt een tocht langs programmaonderdelen van de Week van de Geschiedenis.

Uit onderzoek van de Open Universiteit Nederland blijkt dat de helft van alle scholieren en studenten een voorkeur heeft voor een brede bacheloropleiding. Daarbij is de belangstelling voor een brede multi- of interdisciplinaire opleiding ongeveer even groot als die voor een ‘vrije’ bacheloropleiding.

‘Er is een behoorlijke ‘mismatch’ tussen de vraag en het huidige aanbod, als we tenminste serieus rekening willen houden met de wensen van scholieren en studenten.’, aldus Fred Mulder, rector magnificus van de Open Universiteit. ‘Universiteiten en hogescholen zouden hierom, maar ook om andere redenen, intensiever en op grotere schaal hun bacheloropleidingen moeten verbreden.’

Leerlingen moeten méér leren hoe ze hun leven op zichzelf afstemmen en hoe ze de mogelijkheden van deze wereld om ons heen met al zijn wetenschappen, kennis en faciliteiten inzetten om zich in deze wereld te ontwikkelen en te laten zien.Dat schrijft gestalttherapeut Paul van Beuzekom in een zeer interessant en lezenswaardig essay over creativiteit in het onderwijs.

De Universiteit en Hogeschool van Utrecht bieden volgend studiejaar een universitaire lerarenopleiding aan, waarop studenten in 3 jaar tijd een tweedegraads lerarenbevoegdheid kunnen halen. Afgestudeerden van de opleiding mogen lesgeven op het vmbo en in de onderbouw van havo en vwo.

De Katholieke Hogeschool in het Belgische Mechelen vangt vanaf dit studiejaar kinderen van studenten op. Dat valt te lezen in de Gazet van Antwerpen.  Het is niet uizonderlijk dat hogeschool-studenten kinderen hebben. Alleen al op de hogeschool in Mechelen hebben dertig studenten een zoon of dochter.

Vodafone is vorige week gestart met een eigen HBO-opleiding in samenwerking met Stenden Hogeschool Leeuwarden. De opleiding Small Bussines and Retail Management wordt het eerste jaar gevolgd door acht winkelmanagers die gedurende twee jaar werken en leren. Na een succesvolle afronding krijgen zij een erkend HBO-diploma.

Jongeren onder de 27 die bij de gemeente bijstand aanvragen krijgen werk, scholing of een combinatie aangeboden. Wie het aanbod niet accepteert, krijgt geen uitkering. De ministerraad heeft met dit voorstel van staatssecretaris Aboutaleb ingestemd. De werkleerplicht heeft tot doel zoveel mogelijk jongeren te stimuleren om te gaan werken, hun school af te maken, of een baan en een studie te combineren.

Met het wetsvoorstel wil Aboutaleb jongeren zonder een havo, vwo of mbo-2 diploma stimuleren om wel een dergelijke startkwalificatie te halen. Op deze manier moet worden voorkomen dat jongeren afhankelijk worden van de bijstand. Als de jongeren het werkaanbod dat ze van hun gemeente krijgen accepteren, ontvangen ze salaris van hun werkgever. Kiezen ze ervoor om te leren, dan ontvangen ze een inkomen ter hoogte van een bijstandsuitkering.

Staatssecretaris Marja van Bijsterveldt (Onderwijs) is enthousiast over het succes van de subsidieregeling om leslokalen in het vmbo aan te passen op praktijksituaties. Met een praktijk gerichte leeromgeving (PGL) sluiten de lessen beter aan bij de werkelijke beroepspraktijk en worden theorie en praktijk meer geïntegreerd, meent het ministerie van OCW in een persbericht. Zowel docenten als leerlingen zijn volgens het ministerie optimistisch over het onderwijsconcept.

Op alle scholen in het basis, mbo- en het voortgezet onderwijs komt een verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De ministerraad heeft dat besloten. Ook in het volwassenonderwijs mag geen kleding als boerka’s meer worden gedragen. De tweede kamer moet nog akkoord gaan met het voorstel.

De Hogeschool in Groningen is een opleiding gestart waarin studenten leren om brandveilige gebouwen te ontwerpen. Op de opleiding zitten nu 23 studenten die onder andere architectuur hebben gestudeerd.

Als basis voor de opleiding dienen branden waarbij veel slachtoffers vielen, zoals de cafébrand in Volendam en de brand in een cellencomplex op Schiphol.

Leraren hebben de afgelopen jaren veel lesmaterialen voor eigen gebruik ontwikkeld, en zijn bereid om deze breed en gratis beschikbaar te stellen. Dat blijkt nu al uit de inventarisatie van beschikbare schoolboekvervangende materialen die de Open Universiteit in augustus 2008 is gestart. Naast de inventarisatie, wil de Open Universiteit ook de scholen en leraren ondersteunen bij het breed toegankelijk maken van hun lesmateriaal via internet.

Binnen een paar weken zijn er al vijf complete lesmethodes voor o.m. natuurkunde, scheikunde en biologie (onderbouw en bovenbouw) door leraren vrijgegeven. Leraren en scholen kunnen de komende maanden nog steeds het bestaan van zelfontwikkelde lesmaterialen doorgeven voor de inventarisatie bij het Ruud de Moor Centrum, t.a.v. Darco Jansen (darco.jansen@ou.nl).

Mbo’ers starten vanaf het schooljaar 2010 met een oriëntatiejaar. De MBO-Raad wil zo de uitval onder leerlingen proberen tegen te gaan. In dit eerste schooljaar moeten de mbo-leerlingen uitzoeken waarin ze zich willen specialiseren.

In opdracht van 6 Nederlandse universiteiten heeft Newcom Research & Consultancy deze zomer het keuzeproces van bachelorstudenten in kaart gebracht. Sinds de introductie van het Bachelor-Mastersysteem zou het niet meer vanzelfsprekend moeten zijn dat een WO-student zijn studie op dezelfde instelling afrondt als waar hij of zij deze begonnen is.

Maar dit mobiliteitssysteem werkt niet zo vlekkeloos als de ontwerpers destijds voor ogen hadden. Slechts 16 procent van de Nederlandse bachelorstudenten is namelijk van plan de master te gaan volgen aan een andere universiteit, dan waar de bachelor wordt gevolgd. Een ruime meerderheid (84 procent) blijft de huidige universiteit trouw.

De uitgaven aan particulier onderwijs zijn de afgelopen tien jaar bijna verdubbeld. In 2006 bedroegen de uitgaven aan particulier onderwijs bijna 1,1 miljard euro. In 1996 was dat nog 561 miljoen euro. Zowel het aantal deelnemers als de kosten per deelnemer zijn toegenomen. Er volgden in 2006 ruim 183 duizend mensen een particuliere opleiding.

Deelnemers nemen zelf twee derde van de kosten van particulier onderwijs voor hun rekening, werkgevers betalen een derde. De deelnemers aan particulier onderwijs volgen een opleiding meestal om een beter perspectief op de arbeidsmarkt te krijgen. Soms zijn particuliere opleidingen zelfs de enige mogelijkheid om een diploma te behalen.

Op 4 september 2008 bestaat Cito 40 jaar. Cito werd in 1968 opgericht op basis van een besluit van de toenmalige minister van Onderwijs en Wetenschappen. Grondlegger was de in 2006 overleden A.D. de Groot. Al sinds de beginjaren is Cito gevestigd in Arnhem. Het begon klein vanuit een woonhuis met twee medewerkers, maar inmiddels telt Cito ongeveer 500 medewerkers.

Cito behoort tot de top drie van de internationale toetswereld en heeft buiten Nederland vestigingen in Duitsland, Turkije en de Verenigde Staten. In Japan en Korea werken agentschappen voor het bedrijf.

Op vrijdag 5 september geeft Joop Braakhekke op een Amsterdamse rondvaartboot, samen met studenten van de Hotelschool, het startsein voor de nieuwe opleiding traiteur van het ROC van Amsterdam. De kersverse studenten zullen aan boord culinaire hoogstandjes presenteren en bereiden. De kick off op de rondvaartboot symboliseert het ‘mobiele’ karakter van deze traiteursopleiding van de Amsterdamse Hotelschool, aangezien catering ook op locatie kan plaatsvinden.

Een eerste groep van cursisten wordt door de Hotelschool opgeleid voor het ambachtelijke beroep van traiteur. De veranderende eetcultuur is een van de uitgangspunten van het lesprogramma. Het ROC van Amsterdam werkt nauw samen met het bedrijfsleven om een actuele invulling te geven aan het lesprogramma. Het dagprogramma wordt afgesloten met een rondleiding en een workshop voor de studenten bij het stage-biedende traiteursbedrijf ‘Foodware’ aan de Looiersgracht 12.

Dit schooljaar volgen ruim 61.000 middelbare scholieren een maatschappelijke stage van minimaal 30 uur. Staatssecretaris Marja van Bijsterveldt trekt hiervoor 12 miljoen euro uit. Zij zei dit vandaag tijdens de landelijke opening van het middelbare schooljaar, die plaats had op het Kandinsky College in Nijmegen.

Studenten moeten na hun bachelor bewuster kunnen kiezen of en wat zij verder gaan studeren. Nu is het nog te vaak nog een automatisme om in dezelfde studierichting een master te gaan volgen. Minister Plasterk wil dat de bachelor-opleidingen van universiteiten een meer eigen karakter krijgen, zodat studenten ook voor een master in een andere studierichting kunnen kiezen of als zij dat willen, kunnen gaan werken. Dat zei hij vandaag tijdens zijn speech in het kader van de opening van het Academisch Jaar op de Universiteit van Amsterdam.

De Opening Academisch Jaar 2008-2009 is vanmiddag om 15.00 live te bekijken op de UvAwebsite.

De opening van het academisch jaar 2008-2009 heeft als thema ‘Verlichte geesten: informatie, cognitie en het brein.’ Het programma is als volgt:

Openingswoord door Karel van der Toorn, voorzitter van het College van Bestuur
Drie wetenschappers over Verlichte geesten: informatie, cognitie en het brein:
- Johan van Benthem, universiteitshoogleraar op het gebied van de Logica;
- Arnold Smeulders, hoogleraar Multimedia informatieverwerking, Faculteit der Natuurwetenschappen, Wiskunde en Informatica;
- Victor Lamme, hoogleraar Cognitieve neurowetenschap, Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen;
Experimenteel intermezzo
Spreker: Ronald Plasterk, Minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
Slotwoord door Karel van der Toorn Bron: UvA Persvoorlichting